Somma Vesuviana. All' Istituto Montessori attivato lo Sportello di ascolto Psicologico

Logo Sportello ascolo PsicologicoL’Istituto Montessori ha attivato il funzionamento dello Sportello di Ascolto Psicologico, la cui attività è regolata dal Progetto condiviso dagli Organi Collegiali  sul tema “Uno spazio per l’accoglienza e per l’ascolto del proprio essere”.

Lo sportello di Ascolto psicologico nasce dall’esigenza di accogliere, ascoltare ed aiutare gli studenti a partire dall’infanzia e proseguendo con la pre-adolescenza e adolescenza.  Esso offre, per questo, una buona occasione per avviare un percorso che serva ad affrontare e risolvere conflittualità e problemi inerenti alla crescita”. Pertanto, rientra fra le attività di miglioramento che arricchiscono il nostro Piano triennale dell’offerta formativa voluto dalla recente legge n. 107/2015 che ha riformato il sistema nazionale di istruzione e formazione, in quanto rinvigorisce il miglioramento del processo formativo e scolastico di tutti nostri allievi.

            Una qualificata Unità Operativa del servizio di accoglienza, coordinata dalla psicologa  dott. Rea Giovanna, esperta nella lettura, analisi, comprensione e interventi personalizzati di prevenzione, promozione e di recupero in ogni emergenza, svolgerà una complessa funzione psicopedagogica:

  1. di ascolto di chi ha bisogno di esporre problemi e situazioni di svantaggio, relazionali e comportamentali;
  2. di consulenza, finalizzata a fornire risposte e consigli adeguati a genitori e docenti, e di supporto agli allievi per realizzare un’agevole integrazione scolastica, nel caso in cui possano incontrare difficoltà e problemi.

            L’Unità Operativa, dunque, è sempre disponibile con l’offerta di consulenze,  procedure e strumenti concettuali e pratici di prevenzione, soprattutto per ogni allievo il quale, a partire dall’infanzia, è osteggiato da difficoltà soggettive ed oggettive che gli impediscono di riuscire a tenere un ritmo normale  nell’apprendimento, nonché regolare nel comportamento e nelle relazioni umane con carente adattamento socio-culturale.

             

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